Lesson 11
                                     25/03/2016


อาจารย์บอกคะแนนและให้ดาวนักศึกษาที่ทำคะแนนสอบได้ดี

เฉลยพร้อมตรวจสอบข้อสอบ

                        

                                    Lesson 10
                                   18/03/2016



                         สอบเด็กพิเศษ (Final)

                                  

                                                    Lesson 9
                                                  11/03/2016


Knowledge

อาจารย์แนะแนวเกี่ยวกับการออกฝึกสอน

เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ ( Children with Behavioral and Emotional Disorders)
                                 

- มีความรู้สึกนึกคิดที่ผิดไปจากปกติ

- แสดงออกถึงความต้องการทำร้ายตนเองหรือผู้อื่น

- มีความเชื่อมั่นในตัวเองต่ำ

- เด็กที่มีการควบคุมอารมณ์ให้อยู่ในสภาพปกตินานๆไม่ได้

- เด็กที่ควบคลุมพฤติกรรมบางอย่างของตนเองไม่ได้

ลักษณะของเด็กบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์

ความวิตกกังวล ซึ่งทำให้เด็กมีนิสัยขี้กลัว

ภาวะซึมเศร้า มีความเศร้าในระดับที่สูงเกินไป

ปัญหาทางสุขภาพและขาดแรงกระตุ้นหรือความหวังในชีวิต

จำแนกเด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารามณ์

 ตามกลุ่มอาการ

ด้านความประพฤติ

ทำร้ายผู้อื่น ทำลายสิ่งของ ลักทรัพย์ ฉุนเฉียวง่าย หุนหันพลั่นแล่น และเกร๊ยวกราด กลับกรอก เชื่อถือไม่ได้ ชอบโกหก ชอบโทษผู้อื่น เอะอะและหยาบคาย

ด้านความตั้งใจและสมาธิ 

จอจ่ออยู่กับสิ่งใดสิ่งหนึ่งในระยะสั้น อาจไม่เกิน 20 วินาที ถูกสิ่งต่างๆรอบตัวดึงความสนใจได้ตลอดเวลา งัวเงีย ไม่แสดงความสนใจใดๆ

สมาธิสั้น 

การถอนตัวหรือล้มเลิก

หลีกเลี่ยงการปฎิสัมพันธ์กับผู้อื่นและมักรู้สึกว่าตนเองด้อยกว่าผู้อื่น เฉื่อยชาและมีลีกษณะคล้ายเหนื่อยตลอดเวลา ขาดความมั่นใจ ขี้อาย ขี้กลัว

ความผิดปกติในการทำงานของร่างกาย

ความผิดปกติที่เกี่ยวกับพฤติกรรมการกิน การอาเจียนโดยสมัครใจ การปฏิเสธที่จะรับประทาน รับประทานสิ่งที่รับประทานไม่ได้ โรคอ้วน

ภาวะความบกพร่องทางพฤติกรรม 

ขาดเหตุผลในการคิด อาการหลงผิด อาการประสาทหลอน พฤติกรรมการทำร้ายตัวเอง

สาเหตุ

ปัจจัยทางชีวภาพ และปัจจัยทางจิตสังคม

เด็กสมาธิสั้น

สาเหตุ

ความผิดปกติของสารเคมีบางชนิดในสมอง เช่น โดปามีน นอร์อิพิเนเฟริน

ความผิดปกติในการทำงานของวงจรที่ควบคุมสมาธิ และการตื่นตัวอยู่ ที่สมองส่วนหน้า พันธุกรรม สิ่งแวดล้อมเป็นพิษ

ลักษณะของเด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์

อุจจาระ ปัสสาวะรดเสื้อผ้า หรือที่นอน ยังติดขวดนมหรือตุ๊กตาและขอใช้ในวัยทารก ดูดนิ้ว กัดเล็บ หงอยเหงาเศร้าซึม เรียกร้องความสนใจ

เด็กที่มีความบกพร่องที่มากกว่า 1 อย่าง เป็นเหตุให้เกิดปัญหาขัดข้องในการเรียนรู้อย่างมาก เด็กปัญญาอ่อนที่สูญเสียการได้ยิน เด็กปัญญาอ่อนที่ตาบอด เด็กที่ทั้งตาบอดและหูหนวก

Application

  สามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้ในการปรับการเรียนการสอนกับเด็กพิเศษได้ถูกวิธีและเหมาะสมกับกับเด็กและรู้แนวทางในการพัฒนาพร้อมแก้ไขปัญหาได้อย่างถูกต้อง

Self Evaluation

  แต่งกายถูกระเบียบ   มาเรียนตรงเวลา ตั้งใจฟังขณะที่อาจารย์กำลังสอน ให้ความร่วมมือในการตอบคำถาม

Evaluation for classmated

เพื่อนมาเรียนตรงเวลา ตั้งใจฟังขณะที่อาจารย์กำลังสอน

Evaluating teacher

  มาสอนตรงเวลา สอนสนุกเป็นกันเองทำให้ไม่เครียดในการเรียนและมีความสุขในการเรียนวิชานี้

                                                Lesson 8
                                              04/03/2016



                     งดการเรียนการสอน

                                                 Lesson 7
                                                26/02/2016


                               สอบ Final

                                           Lesson 6
                                         19/02/2016


                       งดการเรียนการสอน